100次浏览 发布时间：2024-10-28 08:33:10
高三数学二轮、三轮教学计划
二、三轮复习是整个高三复习的提升阶段，关乎高考成败。因此，在第二、三轮复习中我们要坚持贯彻落实“全面、系统、扎实、灵活”的总体指导思想，合理规划，科学安排，优化策略，狠抓落实，确保复习质量。根据这个指导思想。同时结合我校学生的实际水平，特制定教学计划如下：
一、指导思想
以学校工作计划为指导，以贯彻新课标理念，推动课程改革为中心，认真落实教育教学工作精神。以培养学生创新精神和实践能力、发展学生个性为目标，开展教学改革实验，探索学科教学新模式，开展校本的教学特点，不断提高自身素质。狠抓数学教育，推进我校数学教育的发展。
二、目标要求
1．夯实基础：对高考所涉及的所有知识点和考点进行全面学习。深刻理解数学中的基本概念、定义；能推演基本规律（公式、定理、性质等），知道其来龙去脉；能独立运用规律分析中等问题。
2．归类求通：在教学中侧重抓好各种通性通法以及常规解题方法的复习，灵活使用各种教学方法，使学生形成一些基本的数学素养，掌握一些最基本的数学方法。同时有意识的地进行一定的滚动训练，逐步提高学生解题能力、计算能力、阅读理解能力等。
3．养成习惯：养成规范答题的习惯、限时训练的习惯、梳理总结的习惯、科学应考的习惯及数学逻辑思维的习惯。习惯就是素养，非一日之功，要做到训练有素就应抓早字，常要求，勤落实。
三、教学任务
本学期对所学的知识进行二、三复习。
四、教学措施
1．加强集体备课，发挥集体智慧
高三需要大家群策群力，取长补短，团结协作。备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对学习新课中存在的突出问题，加强集体备课，加强互相交流，互相学习，共同研究寻找对策。
集体备课时要备计划、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、疑点，备习题、备学情和学生的阶段性心理表现等。其次精选习题，注重综合，复习中要选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变能力，选有一定的代表性、层次性和变式性的题目去训练学生综合分析问题的能力。精心备好每一节课，努力提高课堂效率。
2．抓好课堂教学，提高学习效益
课堂教学要求：讲到位、练到家，目标清、方法明，能拓展、善总结，做到堂堂清。
3．精选习题,加强反思，抓好落实
解题是学生学习数学的中心环节,是一种实践性技能,是发展数学思维能力,培养良好心理品质的重要手段。因此给学生的题目要精,无论是例题、练习题、考试题都要老师先做,反复筛选,确定有价值的题目放给学生。在教学过程中尤其要注意抓好落实,搞好反馈,对复习过的学案进行再检查,做好督促,作业要当天完成,及时批阅。要求学生建立典型题、易错题本,对每道题都有小结(包括知识点、基本方法、体会等),要定期检查。
4．双向交流，及时调控
学习过程是一个动态过程，加强师生双向交流，及时多渠道采集反馈信息以调控教学，是优化教学过程的关键。我们的措施是采取过程检查（课堂、作业）和阶段检查（月考、期中、期末、诊断、模拟）相结合，过程调控（课堂导学）与考试调控（命题导向）相结合的手段，定期组织评教、评学活动，学生谈要求、谈建议，教师谈措施、谈意图，及时反馈和调控，师生同心同德，从而能在教学中达到同步共振，使教学过程不断优化。对于一部分学困生，主要不是智力差，也不仅仅是基础差，还在于非智力因素不及优秀学生（包括人生观、理想观、学习方法和情感、意志等），教是为了不教，让学生掌握科学的学习方法和养成良好的学习习惯，建立积极自信的人生观，对学困生有着更为实际的意义。
5．加强课外辅导，提高竞争能力
周六、周日以及早晚自习的辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有效途径。①加强对尖子生数学竞赛的指导，提高学习兴趣。②加强学习方法的指导，全方位提高学生的数学能力，特别是自主学习的能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩更上一层楼。③加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键。因此，我们将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数学成绩有质的飞跃。
6．注重细节、狠抓规范
通过历届的学生，我们发现，学生在解题的细节、规范方面老是不够重视，往往只重视结果而不重视中间过程，以至于在考试中失分过多，“会而不对，对而不全”的现象非常严重，影响了成绩的提高，打击了学生的自信心。因此，在一轮复习中，教师要重点抓好规范指导，不但在课堂上要以身示范，强调重点过程的书写，而且还要对平日里学生的解题过程给以点评，督促学生将自己的解题思维更加清晰地体现出来。